据中央广播电视总台中国之声《新闻纵横》报道，近年来，多地教育部门将志愿服务时长纳入综合评价体系。记者调查发现，志愿服务时长在网络上竟成了明码标价的“商品”。“到小区垃圾桶旁拍照打卡，累计40小时时长”“线上打卡就能累计60小时时长”“还有志愿者证书，对加分、评优评先、入团入队都有帮助”。
\n此外，一些志愿服务平台上，观看电影、参观博物馆等不是社会服务类公益的活动，也可累计时长。比如，跟随机构老师观察昆虫，参观科技馆体验操作飞机、机甲等，有的价格69元，也有的268元。
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花钱参观博物馆听讲解，也能累计志愿服务时长
\n一些平台把关形同虚设，一纸申请函就能开通发布权限，让旨在提高学生社会实践能力、增强学生社会责任感的志愿服务，变成了明码标价的生意，实在令人唏嘘。
\n志愿服务原本是一种精神：它教孩子如何去看见他人、感受责任、体会真实的劳动与善意。它也许并不起眼，比如在社区参与垃圾分类的宣传，陪伴老人聊天，在高峰时期的街道引导行人……但恰恰是这些小事，悄然塑造起一个孩子对“我与世界”的基本理解。当一个人开始愿意花时间去做一件不给自己带来直接利益的事，这其实就是人格成长的重要一步。
\n一位家长在评论区留言：“孩子要评三好，志愿时长不够，怎么办？”另一位则反问：“大家都在买，难道我就吃亏吗？”在这样的环境中，原本愿意实实在在进行志愿服务的孩子，反而变成家长口中“傻的”；而那些投机取巧、用钱包买“时长”的，却一路畅通。
\n这是对规则的扭曲，更是对孩子成长的误导。从表面看，这个现象是机构贩卖虚假服务、平台监管不力、教育评价体系带来压力的结果，但更深层潜藏的是整个社会对于孩子成长的误读。
\n在功利化的氛围中，“服务”变成一种可包装、可交易的资源，而不再是一次真实的体验。在孩子还未形成清晰价值观的时候，这些经历就教会他们：可以用钱买来责任，只要结果漂亮，过程不重要。
\n而那些真正触动人心的瞬间，往往都发生在参与志愿服务的过程中。那个陪老人聊天的男孩，那位在烈日下维持行人秩序的女孩，那些认真擦洗公共设施、耐心解释路线的中学生，这些微笑、善意与帮助别人的初衷，才是真正值得被肯定的“成长”。
\n要意识到的是，一旦公益被异化为交易，真正失去的是孩子的真诚。社会为孩子设立志愿服务这一门课，不是为了制造一个新的竞技场，而是希望孩子在服务他人的过程中明白，生活的本质不仅是自我实现，更有对他人的责任与关怀。
\n说到底，志愿服务不该是监管的盲区，希望平台能承担起把关的责任，教育部门也能明确认定标准。同时，也希望家长们放下焦虑，让孩子真正走出去，感受生活，理解责任。
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